Наконец-то классный час

Итак, даже трудно поверить, но классный час уже вот-вот начнется. Я даже рад, что в этот день его опять не переносят, не откладывают и так далее. Единственной проблемой является то, что классный час займет не 2 урока, как я планировал, а только один с небольшим. Ну что ж, я буду стараться успеть всё.
Конечно же, как и всегда понимаю, что здесь лишь 30% успеха может зависить о меня. Был бы это просто мой монолог - другое дело. Здесь же ключевую роль играют ученики 10 А.
Все надежды на настрой ребят я возлагаю на фильм "О любви" Тофика Шахвердиева.
Стоит заметить, что сами ученики не знают, о чем точно пойдет речь, хотя, возможно, Татьяна Васильевна сообщила им название "О любви".
Цель же у классного часа стоит совсем другая: это начать формировать толерантное отношение к людям, обращать внимание детей на окружающие нас социальные проблемы.
Надеюсь подготовить достаточно фотографий для фотоотчета.
Также, в конце классного часа ученикам будет предложено выразить свои мысли касательно темы на бумаге. Возможна также анонимность высказываний. В дальнейшем, я постараюсь представить здесь самые яркие и смелые мысли.

Очередной урок в 6 "А"

Сегодня у меня был очередной урок в 6 "А", но на этот раз он был открытым.
Может это и звучит страшно, но всё прошло очень хорошо, мне помогает опыт работы с этим классом, то, что я знаю по-именам и знаниям абсолютно всех. Правда, урок получился очень оживленным, и не нашлось подходящей минутки, чтобы отметиться хотя бы с одной фотографией.

Завтра, даже боюсь снова сглазить, наконец-то состоится классный час в 10 "А" под моим руководтвом. Ура!

Школьный "Лабиринт"

Сегодня в школе был очень необычный день. Ведь на этот день было запланировано проведение "Лабиринта", это специальное мероприятие для учеников 5х-8х классов, где ученики соревнуются в знаниях по всем предметам. Соревнования проходят как и в личном зачете, так и общеклассном.
В этот день было проведено было только первые 3 урока, далее каждый ученик получил свой маршрутный лист и по звонку все отправились в путь. В каждом кабинете класс проводит 10 минут, где дети стараются ответить на как модно больше вопросов и заработать как можно больше баллов. Спустя 10 минут баллы подсчитываются, учитель расписывается у каждого в маршрут листе и класс отправляется дальше. Как утверждает завуч, мероприятие это пользуется популярностью среди учеников и способствует повышению мотивации.
Соревноваться, как я заметил, ребятам действительно было по душе.
Я, конечно же, тоже подготовил ряд каверзно-интересных вопросов, благо у нас были 8е классы, модно было выбирать потруднее.
Вот некоторые из них:

• What is the origin of the word 'OK'?
• What is the commonest word?
• Is the letter Y a vowel or a consonant?
• What is correct: “an hour” or “a hour”?
• What is the Russian for “accurate”?
• What is the 13th letter of English alphabet?
• What is an opposite word for “backward”?
• What is the origin of the '@' sign, and does it have a proper name?

Далее — небольшой фотоотчет с комментариями:


Это английский, ребята активней некуда.


Это заполнение тех самых маршрутных листов.


По пути на следующий этап...


Кабинет русского языка.


А вот так дети отвечают на вопросы по литературе.

Снова 5 В и планы на завтра

Итак, десять минут назад у меня был 5 В класс. Я ребятами мы давно уже нашли общий язык и урок прошел очень хорошо. Судить об этом я могу как минимум по тому, что весь класс был оживлён, отвечали даже самые засидчивые.
Этот урок действительно был самым лучшим из всех предыдущих в этом классе, причиной чего является, несомненно, сам ход урока и интересные задания. Темой урока было отличие Present Continuous от Present Simple, основное задание выполнялось в форме игры. Класс был поделен на 2 группы, которые соревновались в отличии временных форм и переводе с русского на английский.
Такой род занятий пришелся ребятам по душам, что нельзя было не заметить.
Настроить ребят на работу также помогла лексическая и фонетическая зарядка в виде кроссворда.
В заключительной части урока мы разбирали правильное заполнение анкеты о себе для того, чтобы дома им было легче написать аналогичное сочинение.

Не уверен, что завтра мне удастся провести очередной урок, у учеников 5-8 классов будет проходить игра "Лабиринт", где ребята будут ходить по классам по маршрутным листам, отвечать на вопросы по предметам и зарабатывать очки. Соревнования будут как в личном, так и командном первенстве.
Так что на завтра мне нужно будет только готовить каверзные вопросы по английскому языку.

Праздники и предстоящие будни

Итак, уже заканчиваются 3х дневные выходные в честь 8-го марта и можно, наконец, после многочисленных поздравлений черкнуть пару строк о последних успехах.
В пятницу в школе проходил день самоуправления, на которых ученики старших классов вели уроки в младших. Забавно это наблюдать, проходя практику.
Может, кто-то как раз задумывается о том, что практикантам вдвойне тяжело по причине близости возраста, если так можно сказать. :)
Но у меня не было много времени для посещения открытых уроков, ведь нужно было столько учителей поздравить. :)
После сокращенных 3х уроков был дан концерт, а также спектакль "Русалка", фото для которого я надеюсь сделать в будущую пятницу.
Также, пятница была отмечена интересным разговором с директором и завучем школы: Тепляковой Лидией Ивановной и Никитиной Валентиной Павловной. В разговоре также приняли мои друзья и бывшие одноклассники по совместительству: Кузьмин Олег, Тарасов Антон и Поляков Дмитрий. Речь шла о том, чем живет сейчас школа, о трудностях, о том, как трудно бывает быть директором школы. Конечно, то, что нам рассказала Лидия Ивановна дает возможность делать только неутешительные выводы.
Вот некоторые из тезисов:

• Школе дают мало, а спрос большой и нелогичный
• У учителей перед учениками прав нет, только обязанности
• Даже самого плохого ученика школа обязана выпустить из 11го класса
• Исключать из школы теперь права у администрации нет
• Денег нет
• И много другого...

Альбом: 8 марта в школе

Ещё немного 5-го "В"

Вот такие вот подружки.

Ну вот скажите, что об этом можно думать и как воспринимать. Дети играют в карты. В карты Spider-Man. Дык не придерёшся же: там ни дам ни королей.

Урок в 6 "А"

Сегодня (два урока назад) у меня снова был урок в 6 "А" классе. С этими ребятами контакт уже налажен и уроки проходят достаточно активно.
На сегодняшнем уроке ученики рассказывали свои страшные истории (у некоторых были и иллюстрации).

Грамматической темой было согласование времен Past Simple и Past Continuous. Почти вся группа успешно освоила данную конструкцию за исключением учеников, у которых есть проблемы с самими временными формами. Особенно им нравится играть. Мы играли в игру "What were you doing whe the teacher came in"?

Завтра — последний урок на этой неделе, ведь в пятницу день самоуправления и концерт в честь 8 марта.

Тема и задача урока

Сегодня я не поставил задачу ученикам. Хоть и в плане это есть, но здесь я про это забыл. Надо исправляться.

Восьмой класс обычно не берут

Так мне сказала Татьяна Васильевна, но уже после того, как урок прошел. Ну ничего, всё было в полне нормально, разве что ученики чувствовали определенное стеснение, неуверенность в себе. А девочки всячески пытались показать себя, но жаль, что не в знании английского языка.
Огорчает тот факт, что ученики очень плохо читают. Я, пожалуй, за весь урок услышал только пару слов, которые были прочитаны правильно.
Но в плане дисциплины всё было намного лучше.
Наверное, что я к ним бываю слишком мягким, воспитание не позволяет сурово относиться к детям, которых я не знаю.

Завтра у меня 6 "а". Это уже 3й мой урок в этом классе.

Школьный театр

Сегодня познакомился с деятельностью тетра школы, в котором мне тоже довелось участвовать. Мы были как раз той "первой пробой" с кого всё началось.
Тогда это был лишь районный уровень, но теперь школа играет на сцене областных фестивалей и уже отвыступала на сцене НЭТа.
Всё это очень даже впечетляет. Руководит всем этим действием — Антонова Татьяна Николаевна, мой когда-то учитель русского и литературы.
Позже, постараюсь завладеть небольшим видео из выступления школьной труппы.
Самому нетерпится посмотреть.

Дневники

За годы учебы в институте, я успел уже позабыть о такой штуке, как дневник.
Я и выводил из него оценки уксусом и перекисью водорода (остальные ингридиенты не указываются), один раз вырывал страницу (или два?). В общем, что только с ним ни делал. :)
Но вот в те же годы учебы в школе, никогда не знал, что тоже буду ставить эти оценки (и хорошие и те, что хочется вывести).
Дневник — важнейший элемент мотивации ученика. Порой даже единственный.

Мобильная проблема

Мобильники в школе - это настоящее зло. Телефоны болтаются на шее каждого второго начиная со 2го класса и начиная с 5го у каждого первого. Сама проблема не в том, что у всех есть телефоны, а в том, что используют они их, не выключают звук, играют, пишут смс-ки постоянно. Если ученик не сидит на первой парте, то он либо играет, либо пишет смс.

Сергей А.

Это Аликов Сергей.
Потрясающе, листая классный журнал, я нашел только несколько текущих (!) четверок по всем предметам в общей сложности. За плечами Сергея хорошие места в районных, зональных и областных олимпиадах. И это не по одному предмету.
Парень реально гений.

Солнцеград

Вся школа - это город "Солнцеград", здесь есть улицы, площади и даже администрация.
И я даже знаком с мэром.

А ну-ка парни

В пятницу проходили соревнования между старшеклассниками. Называлось мероприятие "А ну-ка парни" и было посвящено 23 Февраля.
В программе было:
1. Элементы строевой подготовки
2. Перекладина: выход силой, подтягивание, подъем-переворот.
3. Перетягивание каната.

Мне довелось вепетировать песню с мальчиками из 10 "А", а также выступать в дальнейшем в роли судьи.
Забавно, ведь когда-то я тоже был участником таких соревнований, но теперь вот довелось увидить это со стороны организатора.