Последний день четверти

Сегодня у меня, пожалуй, был последний урок в этой четверти. И он прошел в 6 "А" классе, у нас был тест практически по всем урокам, что я у них провел. Тест состоял из аудирования, нужно было прослушать диалоги и ответить чего боится каждый из участников. Вторая часть - это использование Past Simple и Past Continuous, также там были задания на расстановку союзов, активной лексики и, наконец, написание письма-совета с использованием should/shouldn't.
Как раз вот закончил проверять тетради этого класса. Тест в целом написан хорошо, только один ученик показал удовлетворительный результат, выполнив задания на 50%, остальные же ученики получили отлично и хорошо.

С этими ребятами было очень приятно работать, многие обладают очень хорошими знаниями, ученики с удовольтвием выполняли творческие задания и показали вполне приемлимую дисциплину.

Не уверен, что буду вести урок и завтра, ведь это будет последний день четверти.

Неделя математики

Прошлая неделя была посвящена такой науке, как математика.
Вот, какие стен-газеты подготовили ученики:

Итоги классного часа "О любви" в 10 "А": часть первая

«В мечтах и в любви
нет ничего невозможного»
Янош Арони

Итак, я, наконец-то, добрался до блога, чтобы описать некоторые события и факты, связанные с проведением классного часа в 10 "А" в пятницу.

Сразу стоит вспомнить о том, что провести этот классный час я пытался уже долгое время. Классные часы в 10 "А" запланированы на пятницу, но так выходило, что все предыдущие пятницы были то сокращенные, то класс был на соревнованиях, то проходили общешкольные мероприятия. В эту пятницу классный час чуть не был сорвал показом школьного театра (напишу об этом позже). Но в этот раз всё сложилось благополучно.

На открытом классном часу присутствовали директор школы Теплякова Лидия Ивановна, завуч Никитина Валентина Павловна, классный руководитель 10 "А" Чичановская Татьяна Васильевна и учитель русского языка и литературы, руководитель школьного театра Антонова Татьяна Николаевна. К сожалению, класс присутствовал не в полном составе, болеет около 10 человек из класса. Но мы справились и таким составом.

Классный час начался с приветствия учеников и гостей и зачитывания нескольких цитат мыслителей о любви (каждый из учеников также получил специальный лист участника, содержащий цитаты и форму написания отзыва). Далее ученики оценивали каждую из них, говорили о том, что для них значит любовь и с каким типом любви они знакомы.

Таким было введение в тему классного, настраивание учеников на серьезность разговора.
Следующим этапом классного часа был просмотр фильма Тофика Шахвердиева "О любви".

Перед началом ученикам был задан вопрос: «О какой любви идёт речь в этом фильме?»
Замечу, что фильм был просмотрен достаточно спокойно, конечно, на лицах можно было наблюдать удивление, восхищение, сожаление, порой улыбку...


После завершения просмотра, было видно, что сразу начать активный разговор не получится. Фильм достаточно тяжел для восприятия, поэтому ученикам нужно было время, чтобы взвесить все свои эмоции.
Далее шли вопросы для обсуждения:

1. Имеют ли эти дети право на любовь? На право любить и быть любимыми? Какой может быть эта любовь?
2. Каково ваше личное отношение к инвалидам? Есть ли у вас знакомые, выделяющиеся чем-то в обществе?

Я не стану слишком подробно описывать ход обсуждения, просто отмечу, что хоть активность и не была на высшем уровне, но мысли и мнения некоторых учеников были весьма серьезными, здравыми. Большинство выступало за то, что они в силах изменить отношение всего общества, дать инвалидам тепло, любовь, понимание, но почти все соглашались с тем, что никогда ранее о таких вещах не задумывались.

В завершении, участникам было предложено заполнить форму отзыва, написать о своих мыслях, которые они по некоторым причинам не выразили. Этому я посвящу вторую часть рассказа об итогах данного классного часа.




То, что можно скачать:
План классного часа
Раздаточный материал

Статья школьного пресс-центра о мероприятии "А ну-ка, парни!"

Вот удалось заполучить статью школьного пресс-центра о празднике, посвященному 23 февраля:

27 февраля в нашей школе прошёл праздник «А ну-ка, парни!», посвящённый Дню защитника Отечества. Ученики 11-го класса показали нам элементы армейского строя, также выступали и начальные классы. В конкурсах принимали участие 10-е и 9-е классы. В итоге, в конкурсе на отжимание победил Дегтярёв ?, на подтягивание — Попов Игорь, по прыжкам через козла лучшим стал Топилин Евгений, в конкурсе на лазание по канату — Поздняков Влад. Все ребята достойны этих побед, и мы ещё раз поздравляем всех с Днём защитника Отечества!

Быть жестче

Сегодня у меня прошел очередной урок в 6 "а". Запланировано было достаточно много работы, но, к сожалению, успели мы не всё. Следовательно, нужно сделать определенные выводы. На что же уходило дополнительное время?
Скорее всего, много было потрачено на то, что многие были слишком увлечены фонетической и лексической зарядкой. Также в дальнейшем нужно исключать лишние разговоры, возникающие, когда я задаю вопросы.
Русский язык следует ограничивать. Конечно, порой достаточно, чтобы ребята просто кратко ответили по-русски, но превращать это в привычку никак нельзя.
Тем не менее, урок был оживленный, причем это первый урок понедельника, что накладывает определенные трудности.
Также, сегодня собрал тетради с домашними заданиями, сижу проверяю.
Завтра снова урок в 5 "В".

---
Отчет по классному часу ожидается.

Наконец-то классный час

Итак, даже трудно поверить, но классный час уже вот-вот начнется. Я даже рад, что в этот день его опять не переносят, не откладывают и так далее. Единственной проблемой является то, что классный час займет не 2 урока, как я планировал, а только один с небольшим. Ну что ж, я буду стараться успеть всё.
Конечно же, как и всегда понимаю, что здесь лишь 30% успеха может зависить о меня. Был бы это просто мой монолог - другое дело. Здесь же ключевую роль играют ученики 10 А.
Все надежды на настрой ребят я возлагаю на фильм "О любви" Тофика Шахвердиева.
Стоит заметить, что сами ученики не знают, о чем точно пойдет речь, хотя, возможно, Татьяна Васильевна сообщила им название "О любви".
Цель же у классного часа стоит совсем другая: это начать формировать толерантное отношение к людям, обращать внимание детей на окружающие нас социальные проблемы.
Надеюсь подготовить достаточно фотографий для фотоотчета.
Также, в конце классного часа ученикам будет предложено выразить свои мысли касательно темы на бумаге. Возможна также анонимность высказываний. В дальнейшем, я постараюсь представить здесь самые яркие и смелые мысли.

Очередной урок в 6 "А"

Сегодня у меня был очередной урок в 6 "А", но на этот раз он был открытым.
Может это и звучит страшно, но всё прошло очень хорошо, мне помогает опыт работы с этим классом, то, что я знаю по-именам и знаниям абсолютно всех. Правда, урок получился очень оживленным, и не нашлось подходящей минутки, чтобы отметиться хотя бы с одной фотографией.

Завтра, даже боюсь снова сглазить, наконец-то состоится классный час в 10 "А" под моим руководтвом. Ура!

Школьный "Лабиринт"

Сегодня в школе был очень необычный день. Ведь на этот день было запланировано проведение "Лабиринта", это специальное мероприятие для учеников 5х-8х классов, где ученики соревнуются в знаниях по всем предметам. Соревнования проходят как и в личном зачете, так и общеклассном.
В этот день было проведено было только первые 3 урока, далее каждый ученик получил свой маршрутный лист и по звонку все отправились в путь. В каждом кабинете класс проводит 10 минут, где дети стараются ответить на как модно больше вопросов и заработать как можно больше баллов. Спустя 10 минут баллы подсчитываются, учитель расписывается у каждого в маршрут листе и класс отправляется дальше. Как утверждает завуч, мероприятие это пользуется популярностью среди учеников и способствует повышению мотивации.
Соревноваться, как я заметил, ребятам действительно было по душе.
Я, конечно же, тоже подготовил ряд каверзно-интересных вопросов, благо у нас были 8е классы, модно было выбирать потруднее.
Вот некоторые из них:

• What is the origin of the word 'OK'?
• What is the commonest word?
• Is the letter Y a vowel or a consonant?
• What is correct: “an hour” or “a hour”?
• What is the Russian for “accurate”?
• What is the 13th letter of English alphabet?
• What is an opposite word for “backward”?
• What is the origin of the '@' sign, and does it have a proper name?

Далее — небольшой фотоотчет с комментариями:


Это английский, ребята активней некуда.


Это заполнение тех самых маршрутных листов.


По пути на следующий этап...


Кабинет русского языка.


А вот так дети отвечают на вопросы по литературе.

Снова 5 В и планы на завтра

Итак, десять минут назад у меня был 5 В класс. Я ребятами мы давно уже нашли общий язык и урок прошел очень хорошо. Судить об этом я могу как минимум по тому, что весь класс был оживлён, отвечали даже самые засидчивые.
Этот урок действительно был самым лучшим из всех предыдущих в этом классе, причиной чего является, несомненно, сам ход урока и интересные задания. Темой урока было отличие Present Continuous от Present Simple, основное задание выполнялось в форме игры. Класс был поделен на 2 группы, которые соревновались в отличии временных форм и переводе с русского на английский.
Такой род занятий пришелся ребятам по душам, что нельзя было не заметить.
Настроить ребят на работу также помогла лексическая и фонетическая зарядка в виде кроссворда.
В заключительной части урока мы разбирали правильное заполнение анкеты о себе для того, чтобы дома им было легче написать аналогичное сочинение.

Не уверен, что завтра мне удастся провести очередной урок, у учеников 5-8 классов будет проходить игра "Лабиринт", где ребята будут ходить по классам по маршрутным листам, отвечать на вопросы по предметам и зарабатывать очки. Соревнования будут как в личном, так и командном первенстве.
Так что на завтра мне нужно будет только готовить каверзные вопросы по английскому языку.

Праздники и предстоящие будни

Итак, уже заканчиваются 3х дневные выходные в честь 8-го марта и можно, наконец, после многочисленных поздравлений черкнуть пару строк о последних успехах.
В пятницу в школе проходил день самоуправления, на которых ученики старших классов вели уроки в младших. Забавно это наблюдать, проходя практику.
Может, кто-то как раз задумывается о том, что практикантам вдвойне тяжело по причине близости возраста, если так можно сказать. :)
Но у меня не было много времени для посещения открытых уроков, ведь нужно было столько учителей поздравить. :)
После сокращенных 3х уроков был дан концерт, а также спектакль "Русалка", фото для которого я надеюсь сделать в будущую пятницу.
Также, пятница была отмечена интересным разговором с директором и завучем школы: Тепляковой Лидией Ивановной и Никитиной Валентиной Павловной. В разговоре также приняли мои друзья и бывшие одноклассники по совместительству: Кузьмин Олег, Тарасов Антон и Поляков Дмитрий. Речь шла о том, чем живет сейчас школа, о трудностях, о том, как трудно бывает быть директором школы. Конечно, то, что нам рассказала Лидия Ивановна дает возможность делать только неутешительные выводы.
Вот некоторые из тезисов:

• Школе дают мало, а спрос большой и нелогичный
• У учителей перед учениками прав нет, только обязанности
• Даже самого плохого ученика школа обязана выпустить из 11го класса
• Исключать из школы теперь права у администрации нет
• Денег нет
• И много другого...

Альбом: 8 марта в школе

Ещё немного 5-го "В"

Вот такие вот подружки.

Ну вот скажите, что об этом можно думать и как воспринимать. Дети играют в карты. В карты Spider-Man. Дык не придерёшся же: там ни дам ни королей.

Урок в 6 "А"

Сегодня (два урока назад) у меня снова был урок в 6 "А" классе. С этими ребятами контакт уже налажен и уроки проходят достаточно активно.
На сегодняшнем уроке ученики рассказывали свои страшные истории (у некоторых были и иллюстрации).

Грамматической темой было согласование времен Past Simple и Past Continuous. Почти вся группа успешно освоила данную конструкцию за исключением учеников, у которых есть проблемы с самими временными формами. Особенно им нравится играть. Мы играли в игру "What were you doing whe the teacher came in"?

Завтра — последний урок на этой неделе, ведь в пятницу день самоуправления и концерт в честь 8 марта.

Тема и задача урока

Сегодня я не поставил задачу ученикам. Хоть и в плане это есть, но здесь я про это забыл. Надо исправляться.

Восьмой класс обычно не берут

Так мне сказала Татьяна Васильевна, но уже после того, как урок прошел. Ну ничего, всё было в полне нормально, разве что ученики чувствовали определенное стеснение, неуверенность в себе. А девочки всячески пытались показать себя, но жаль, что не в знании английского языка.
Огорчает тот факт, что ученики очень плохо читают. Я, пожалуй, за весь урок услышал только пару слов, которые были прочитаны правильно.
Но в плане дисциплины всё было намного лучше.
Наверное, что я к ним бываю слишком мягким, воспитание не позволяет сурово относиться к детям, которых я не знаю.

Завтра у меня 6 "а". Это уже 3й мой урок в этом классе.

Школьный театр

Сегодня познакомился с деятельностью тетра школы, в котором мне тоже довелось участвовать. Мы были как раз той "первой пробой" с кого всё началось.
Тогда это был лишь районный уровень, но теперь школа играет на сцене областных фестивалей и уже отвыступала на сцене НЭТа.
Всё это очень даже впечетляет. Руководит всем этим действием — Антонова Татьяна Николаевна, мой когда-то учитель русского и литературы.
Позже, постараюсь завладеть небольшим видео из выступления школьной труппы.
Самому нетерпится посмотреть.